记者 李月红 通讯员 李国瑾

我省文化体制改革再迈坚实一步。19日，记者从浙江出版联合集团旗下的浙江教育出版社获悉，经国家新闻出版广电总局批复，该社正式变更组建为浙江教育出版集团，成为地方首个教育出版集团。“改制有两个目的，一是建立现代企业制度，完善法人治理结构，进一步落实导向把关和内容质量建设，确保社会效益第一；二是更好贴近市场，搭建新的运营平台，推进从教育出版向教育服务转型，推动传统出版向新兴出版融合发展。”浙教集团社长吴雪勇说。

根据组建方案，浙教集团下设教材出版、文教出版和大众出版3个分社，成立课程资源、综合出版等8个中心，控股“青云在线”、“漫书咖”等7家子公司，巩固发展传统教育出版市场，加快建立在线教育产品服务体系，延长教育服务产业链，力争“十三五”末，销售码洋规模达到20亿元，收入规模达到10亿元，效益规模达到5亿元，传统教育出版向现代教育服务转型基本完成。

据了解，近年来，浙江出版联合集团展开多项改革，探索出版产业的升级和转型，建立内容资源管理平台。目前，集团已建设成为主业突出，特色鲜明，具有较强竞争能力和经济实力，在全国出版第一方阵中发挥骨干作用和重要影响的现代出版传媒集团。浙江教育出版集团的成立，也使出版联合集团布局已久的专业化集团化建设开花结果。

做有情怀的出版人

作为一个总体经济规模排名全国前十的地方社，编写出版了近千种各类中小学教材，年出版助学读物2000多种，全国每年使用学生数千万，浙教社的“专业社集团化”之路无疑将紧紧伴随我省基础教育的发展方向——未来5年，我省中小学课堂上、书包里将会有哪些新的内容？集团化运作将会给教材编写带来怎样的变化？为推进浙江教育更好地与世界接轨、探索符合中国国情的素质教育，将会提供怎样的服务？人们期待浙教集团的新答卷。

“浙教集团要做的图书，就是以服务浙江教育为方向，基于传统教育出版资源，做有本土情怀、有国际视野、有时代特色的基础教育教材。”吴雪勇这样定位集团化发展的重中之重。

服务于本土教育，浙教集团是有底气的——上世纪80年代末，就编写出版了全省使用的义务教育教材，开发了畅销全国20多年的“数理化精编”；上世纪90年代，出版了以《中国少年儿童百科全书》为代表的百科类工具书，极大地提高了少年儿童的阅读兴趣。进入新世纪后，紧跟国家及我省教育改革进程，陆续编写了基础教育全年段的各学科作业本超过200种，为我省中小学生提供了一套优质的练习方案；出版系列高中选修课教材等，更好地服务了我省的基础教育课程改革。

“浙江教改的核心是增加‘选择性’，方法是开发满足学生不同需求的各种选修课程，要把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给老师，把更多的课程设置权交给学校，让教育的内在活力更充分地涌现和迸发出来。具体到出版社而言，我们应该扪心自问：有没有更多更具本土情怀、更具国际视野、更有时代特色的新教材供选择？”吴雪勇告诉记者，这些事关素质教育供给侧的改革，既是一种教育责任，更是一种市场方向。

做服务教改的有心人

“温州历史上出过哪些著名的商人？”想要回答这个问题，不妨翻翻浙教集团编写出版的地方教材《话说温州》。像这样的地方教材，覆盖全省11个地市的所有中小学课堂。深耕本土的各类教材正在源源不断地挖掘中，根据当代浙江人的共同价值观出版了《好孩子》《小公民》等系列德育主题教材，在义乌出版“市民教材”，在金华出版“廉政读本”……她们被寄予了帮助全省中小学生全面了解家乡、传承地方优秀文化、感受家乡精神的理想，从课本里种下一粒乡愁。

向外看，借鉴国际优质教育资源，服务我省课改教改。放眼全国，浙教集团算得上引进原版教材最多的出版社。《科学探索者》《科学发现者》《科学启蒙》，十多年来，浙教集团陆续出版了从小学、初中到高中的美国目前主要使用的完整基础教育科学教材，每年销量近两万套。不少学生说：“读这样的科学教材，感觉科学家就像是侦探，课本的内容就像一个个精彩的破案故事。”

近年来，围绕国际关注的健康素养，浙教集团又引进美国基础教育全阶段的健康教育类教材《健康与幸福》，弥补了我国中小学课程设置上的空白，目前上海闵行区40所中小学正式使用此教材。目前，该集团引进的原版教材品种近80多个。

一边深耕教材内容，一边革新教育资源模式，这是浙教集团对“互联网+”的主动回应。前不久浙教集团投入千万资金，对选修课教材以及引进版教材进行系统化的微课改造。浙教集团副总编邱连根向记者描述了这样一幅未来教育的画面：当你在学习“解决冲突”这一课时，电子屏上可能出现由同学们扮演的解决冲突过程的视频；当你上木工课时，站在屏幕前进行动作分解的，可能是美国最有名的木工课老师等……

做产业空间的开拓者

前不久，一项名为“少儿e百科”项目获得2015年省级文化产业发展专项扶持资金700万元。通俗来说，这是一款以《中国少年儿童百科全书》为基础打造的少儿版搜索引擎产品。没想到，出版社竟然做起了搜索引擎！是的，浙教集团正在将它变为现实。

的确，基于教材出版资源所带来的产业边际想象空间无限。成立不到一年的子公司金华浙教中南教育文化传播有限公司，不仅出版了40多种图书，前不久一举中标金华市9所学校的校园文化建设工程，同时与衢州3所学校达成合作意向，实现了教育出版向教育服务转型的实质性一步；即将在杭州武林商圈开出实体书店“漫书咖”，主营图书零售、文创进出口贸易等……

从浙教社来看，拉长产业链的想象空间正是需要集团化运作才能实现。去年，浙教集团成立了4家公司，在这些子公司版图中，浙江青云在线教育科技有限公司引入联合合伙人，有经理人资本，有风投；金华子公司的运作中，合作者持有48%的公司股份；北京浙江教育科技有限公司引入高校师资力量进行教育培训。根据规划，通过重点拓展教育培训和教育服务，同时面向社会开展项目、资本等合作，力争到2018年实现教育服务收入超过3000万元。

“当下，基于坚守主业下的出版转型升级仍是重点。”吴雪勇坦承说，系统性研发适合我省教改的在线教育模式，一系列数字教育整体方案产品即将面世：

开拓基础课程资源，通过资源合作、收益分成的形式引入国内较为成熟的内容产品；充分利用引进版教材资源和国内优质师资资源，开发科学教育、技术教育、成长教育、艺术教育、语文教育、学前教育等六大类特色慕课；推出以《唐诗汇评》《中国诗学大词典》等为基础的辞书资源，以“心理学经典实验”“大国教育战略研究”等心理学、教育学书系为基础的教师进修资源；与国内外教育集团合作开发职业测评、学科能力测试等内容的测评资源。

“借助‘互联网+’的无边界想象，依托出版主业的开发，探索现代教育服务领域，不断拉长教育产业链。”吴雪勇说，这是未来5年专业社集团化需要努力开拓的新蓝海。 （本报杭州1月19日讯）