——评《学习能力总动员》

　　与其将《学习能力总动员》定位为一本教育类的书刊，不如说它是一本家庭教育的地图手册。正如所有的地图手册是为旅途中的人们指引方向一样，该书则是为所有目前对孩子家庭教育问题，感到手足无措的父母们提供方向的地图手册。

　　社会的压力日益折射到孩子的身上，如何让孩子出类拔萃，多才多艺成了父母们的目标。于是各类培优班、特长班的安排充斥了孩子和父母的时间表，但往往收效甚微。加上，孩子顽皮好动、内向自卑等各种问题常常让我们摸不着头脑，这是正常还是心理异常?更让做父母的诚惶诚恐。从而，一味依赖培训机构，专家指导，无形中将自己排除在孩子的教育之外。殊不知，父母不仅是孩子第一位老师，也是一生的老师，而家庭教育则是培育孩子学习能力的重中之重。

　　该书从孩子的行为、脑力、心理三方面入手，详细分析了种种常见的学习问题，并对家庭教育中的许多误区进行了解答。例如：行为上，注意力不集中、多动、身体协调性差、情绪不稳定、五感配合失调;脑力上，认识能力差、记忆力不好、思维能力不强、缺乏想象力、没有探索精神和创造力;心理上，学习动力缺乏、电视电脑上瘾、没有意志力，好习惯养成困难、没有自信等。

　　在这本《学习能力总动员》一书当中，从百万亲子个案出发，结合当前中国的家庭结构特征和儿童教育中普遍存在的问题，为广大家庭设计出了一套全新的关于培养儿童学习能力的家庭辅导方案。在体现儿童行为、脑力、心理 “三合一”教学体系的过程中，家长监督、中心训练、学校反馈这一能使教学体系正常运转的“三合一”管理体系也提上日程。

　　旨在家庭配合这一环节为家长提供切实可行的学习能力“家庭”训练教育指导方案，配合中心训练，帮助引导孩子充分发挥其潜在能力，使其在生理上、心理上得以健康成长。同时，将会让我们的家长更深切的体会到家庭教育对儿童发展的不可替代作用，并因为本书的作用更为认真的审视自己的一言一行，一举一动。

　　翻开每一个章节，为孩子做做小测试，为他(她)的现状评分的同时，也是为自己评分。审视自己有没有注意到孩子的这些问题?有没有想过这些看似平常的问题，可能影响孩子的一生?

　　每一则亲子故事看上去都似曾相识，也许昨天就发生在你和孩子之间。那么，昨天在责备孩子的时候，有没有想过问题的根源可能在自己?

　　面对孩子各种“令人头痛”的行为，如何从心理层面去分析它?如何了解孩子“异常”行为后的“潜台词”，并如何解决它?

　　也许只需要你每天花上十几分钟，陪他(她)做些看似简单交流和游戏，就能在无形之中使孩子从行为到脑力到心理得到改善。这不仅仅是为教育而教育，同时也能加深亲子之间的感情，对自己更是一种勉励。

　　当然，如果你想一味依赖于它，妄想遵照它便能培养出一个“完人”，它显然会让你希望落空。因为，正如任何地图手册都只能标明地点，而不能代替交通工具直接带领我们到达目的地一样，这本书也只能做为家庭教育的启蒙与参考。它所欠缺的、通往孩子能力蜕变的道路，则需要每一位父母用心和关爱去搭建。